jueves, 26 de enero de 2017

PRODA Y EL TRABAJO EN ENTORNOS NATURALES


PRODA Y EL TRABAJO EN ENTORNOS NATURALES


Desde el pasado curso académico, dentro del Programa Docente Asistencial (PRODA) de la Escuela Universitaria Gimbernat-Cantabria, se vienen desarrollando planes individuales de intervención basados en el trabajo en Entornos Naturales.

Uno de los colectivos con los que se ha aplicado esta metodología, son los niños con Síndrome de Williams que participan en dicho Programa. El objetivo fundamental es la generalización de aprendizajes adquiridos en un marco más estructurado, dentro de la sesión. Donde el trabajo es desarrollado por los alumnos de los Grados en Fisioterapia y Logopedia y supervisado por profesores de los mismos.

Además, de forma paralela, el propósito es dotar a la familia de estrategias y de recursos de apoyo, que sirvan de ayuda a sus hijos en situaciones naturales, permitiendo aplicar todo lo aprehendido para mejorar sus competencias tanto comunicativas como motoras.

Por otra parte, gracias a estas experiencias, los alumnos de la Escuela Gimbernat-Cantabria, tienen la oportunidad de aprender a ser terapeutas que dominen el abordaje de objetivos funcionales en cualquier entorno donde los usuarios precisen apoyo.

Como se puede apreciar en la fotografía, uno de los lugares donde se ha realizado una intervención logopédica fue en un parque, objetivo propuesto por la madre del paciente para resolver las necesidades detectadas por ella.

El alumno que asume el rol de terapeuta principal se plantea observar el nivel de participación del niño en una situación de juego en interacción con cualquier interlocutor y su capacidad de aplicar las estrategias entrenadas previamente en el aula.

Simultáneamente, el alumno que actúa como co-terapeuta (sentado en el banco) informa a la madre de los objetivos y metodología de la sesión. Explica el motivo por el que se realizan estas actividades y porqué el paciente reacciona de determinada manera.

Por último, durante todo el proceso (diseño de sesión, entrenamiento de los alumnos, supervisión de objetivos) aparece la figura de un coordinador experto en la patología que garantiza la calidad del servicio y la atención a los pacientes.